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遇見經典  遇見美好
發布時間:2018-11-27   點擊:   來源:原創   作者:張華英

遇見經典  遇見美好

——參加第27屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會有感

張華英

無錫太湖之畔,群星璀燦。第27屆現代與經典全國小學語文教學教學觀摩研討會在此舉辦。與會者來自祖國四面八方,濟濟一堂,來這分享大師們的精神盛宴。

大匠運斤的趙老師、機敏睿達的管老師、睿智幽默的何老師、和藹可親的許老師、循循善誘的戴老師……給參會的我留下了深刻印象。迥異的教學風格,不變的是同樣帶給孩子無限可能的,具有生長魅力的課堂。

趙老師的課,從頭到尾能量滿滿,一颦一笑盡在激發學生對學習高度的挑戰熱情。《敕勒歌》,一首短短的小詩,傳遞的卻是中國博大精深的文化內涵。不同方式的吟唱演繹了詩韻悠悠。孩子們從這裏學到的不僅僅是一首詩,而是在趙老師的引導下,在心田播撒了詩的種子。

管老師的課語言幹淨利落,質樸自然。幽默風趣的師生對白,充滿智慧的課堂駕馭力,讓在坐的各位老師豁然開朗——教學是藝術的展現,是師生生長力的展現,是認知共鳴的展現。去掉華麗的包裝,留下最樸素,最本真的便是最真實的課。這樣的課是高效的,接地氣的課,是真正指向習作的好課。

一節課,“圍繞”這個詞在孩子心中紮了根,發了芽。一節課,孩子習得了寫說明文圍繞題目選材成篇、圍繞中心因材成段的謀篇布局法。

何老師的課上得生動,幽默,充滿想象。“猜讀”契題,讓學生感受到了閱讀的輕松愉悅。讀一讀,猜一猜,想一想,猜讀中尋找自己想要的答案。不慮對錯,只要有思考,有想法,都是好的結果。讀著猜著,說著玩著,玩著想著……一節課,就這麽在不知不覺中結束了。

戴老師的口語交際課立足于教材,用貼近學生生活實際的“小明的一天”來將教材中的情景串聯。教學主線清晰,課堂互動有效。學生在實踐中提升了口語表達能力。戴老師的教學通過情景實踐助推學生交際能力提升。對于二年級學生來說,戴老師的口語交際課有切實的指導作用,我相信,在以後類似的情境中,孩子們一定會恰當地解釋,勸谏,道歉。

…………

學海無涯師爲引,書山有路勤爲徑,觀大家授課若臨鏡正冠,見賢思齊,內省吾身。


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